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公司成功与宝山区教育局达成教育云开发合作协议,通过协议,我公司将为广大师生提供小先生电子书包项目:
目标:满足任何人(Anyone)在任何时间(Anytime)、任何地点(Anywhere)、以任何方式(Anyway)、任何设备Anydevice获得任何任何所要学习的知识(Anything)。
应用本系统将实现:建立数据模型、数据实时分析、展示结果、提供领导决策、建立数据中心、学情汇总。
记录学生整个学习过程:成绩、综合素质、奖惩信息、任职情况、社团活动、考勤信息。类似于电子版的成绩报告单。进入道德品质 ,公民素养,学习能力, 交流与合作,运动与健康 ,审美与表现,学生综合能力的改进与激励,学生全面发展和个体差异激励方式,学生、教师、学校多维度评价模式。
iCloud所提供的云空间(云存储)等云端服务,让教师和学生可以免费储存一定容量的资料。空间容量可以由系统“用进废退”智能管理原则或付费购买来进行智能扩展和管理。对各种资料和记录按文件格式类别进行分类存储并进行智能管理实现高速搜索及读写。通过与系统的交互和同步,收集和汇聚学习者的整个学习过程,收集细粒度(fine-gained data)信息。
  通过学生社区,可以时时与学生,教师,家长,学校甚至教育部门互动交流学校、教育部门可以随时发布教学通知及重要公告。
  家长可以随时在线与教师交流孩子在校情况和学习情况。 教师之间可以相互分享学习教学心得和教学理念。 学生可以及时咨询老师自己的学习问题。同学之间可以相互交流学习心得。
学生也可以把自己的照片,作品,作业等放在社区中与同学 好友一同分享,交流。
  项目将展示一种全新的学习方式,相对传统教育和现代教育而言,远程教育具有信息量大,传输速度快,交互性、渗透性强等特点,拆除了城乡教育的栅栏,打破了校园的边界,构建了无围墙、无时空的“虚拟教室”和“虚拟学校”。
 
目标效果:实时沟通、看得见听得到的网上沟通、碎片化学习,时间灵活地点宽松,想看就看 、可容纳几千人同时学习,在任何终端上都可以学习、我的同学很远又很近,互联网将彼此之间沟通无限、节省教育单位的高投入问题,破解向名师学习难题。
































    重视对教学全方位数据的深入挖掘和分析,并形成持续改进教学质量的过程和方式,已经成为考量教育行政决策者思维能力和政策行为的重要标志。通过对数据的分析和共性研究,可以有效提高教育行政管理能力和科学决策水平。
 
  当整个教育系统架构到这样的信息平台时,将真正改变教师教与学方式,真正提高教育效益和教育科学性。 全体学生学习过程中的数据采集已经成为可能,建立以课程标准为核心的基于学生学习过程的综合学习平台,在每个学生学习过程中动态积累学习质量数据,从而能为每个学生的学习提供个性化的分析服务,也为群体性的学习进行评估诊断,进而反过来影响教材修订和课程标准的完善。

 

   









         微校平台不仅保留了传统微课的功能(碎片化在线学习的翻转课堂模式),还有网络即时通讯交流方式的实时性和互动性,而且还突破了时空限制,实现了优质教育资源的共享。
是一种微课+远程教学+移动学习+MOOC的全新混合式学习平台。
♦ 时间灵活、地点宽松,远程学习的时空不限性,可以满足“培训”历时长、地点散的要求。
♦ 可容纳几千人同时上公开课、视频教研等,破解名师资源共享难题,为受训学员提供高质量的学习资源和优秀的导师。
♦ 省去路途时间,大幅节省学校和教师的场地、路途成本。
♦ 网络流动的数字化信息,有助于挖掘并记录受训学生的隐性知识。